Przedszkole integracyjne w Gdańsku z małymi grupami – dlaczego rodzice wybierają Bajkową Akademię
Integracja i małe grupy Rodzice coraz częściej szukają przedszkola, które zapewni dziecku nie tylko opiekę, ale także uważne wsparcie w rozwoju emocjonalnym i społecznym. Właśnie z takiej potrzeby powstała Bajkowa Akademia w Gdańsku przy ul. Jacka Malczewskiego. To kameralne przedszkole integracyjne, gdzie indywidualne podejście i spokojna atmosfera idą w parze z wykwalifikowaną kadrą specjalistów. Małe […]
Model współpracy przedszkola z organizacją pozarządową
Przykład Przedszkola Specjalnego w Poznaniu oraz stowarzyszenia Aperio” Przedszkole dla dzieci z Autyzmem Przedszkole dla dzieci z Autyzmem w Poznaniu działa w ramach Ośrodka Szkolno-Wychowawczego dla Dzieci i Młodzieży Niepełnosprawnej w Poznaniu. Od samego początku działalności placówka objęta jest opieką merytoryczną Instytutu Wspomagania Rozwoju Dziecka. Obecnie w przedszkolu uczy się szesnaścioro dzieci w spektrum autyzmu. […]
Jak stworzyć przedszkole z Oddziałami Integracyjnymi i Specjalnymi
„Od marzenia do miejsca, w którym każde dziecko ma przestrzeń” Kiedy powstawała Tika, nie myślałam o niej jak o „placówce edukacyjnej”. Myślałam o niej jak o miejscu, w którym dzieci – niezależnie od swoich możliwości, emocji czy trudności – mogą czuć się widziane, bezpieczne i ważne. Pomysł narodził się z połączenia osobistego doświadczenia bycia mamą, […]
Kontrakt behawioralny. Metoda pracy z dzieckiem z ADHD – case study
„Wsparcie dziecka z ADHD w grupie przedszkolnej z zastosowaniem kontraktu behawioralnego” Zadaniem edukacji włączającej jest stworzenie przestrzeni, która zapewni uczestnictwo każdego dziecka i ucznia w szeroko rozumianym procesie uczenia się. Chodzi zarówno o zdobywanie nowych informacji i umiejętności, jak również rozwijanie kompetencji kluczowych, w tym kompetencji emocjonalno-społecznych Grupa dzieci przejawiająca skłonności do stwarzania trudności swoim […]
Lepsze jutro dla dorosłych osób z autyzmem
SOSW w Żukowie Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy im. Biskupa z Miry św. Mikołaja jest placówką dla dzieci i młodzieży z różnymi rodzajami niepełnosprawności, w tym dla uczniów w spektrum autyzmu. Od roku 2010 dzieci i młodzież z ASD uczy się tu i korzysta z terapii pod superwizją Instytutu Wspomagania Rozwoju Dziecka w Gdańsku, w dwu lub […]
Przedszkole Specjalne – „perełka” w ofercie edukacyjnej Powiatu Legionowskiego
Kim jestem? Wicestarostą Powiatu Legionowskiego jestem od siedmiu lat. Od jeszcze dłuższego czasu jestem społecznikiem związanym z miastem Legionowo – tu mieszkam – ale też szerzej z ościennymi gminami tzn. z Powiatem Legionowskim (na który składa się: miasto Legionowo oraz gminy: Jabłonna, Nieporęt, Serock i Wieliszew). Lubię rozmawiać z ludźmi i pomagać im w rozwiązywaniu […]
Życiowa podróż z autyzmem – historia Maksa i jego mamy
,,Życiowa podróż w nieznane. Trudne relacje społeczne wynikające z braku świadomości autyzmu’’ Dzieciństwo: Wcześniactwo i patologie z nim związane Maks urodził się w 31 tygodniu z wagą 980 gramów i dostał 7 punktów w skali Apgar. Nie był zwyczajnym wcześniakiem, który urodził się przedwcześnie z prawidłowo przebiegającej ciąży. „Szpitalna” ciąża zrobiła mu wiele strat, obciążyła maleńki […]
Rozwój społeczny dziecka i jego znaczenie
Umiejętności społeczne a radzenie sobie z codziennymi wyzwaniami Mówiąc o dzieciach, o tym co ważne w dzieciństwie, mówimy często o rozwoju społecznym. Co to właściwie znaczy? Czym tak naprawdę jest rozwój społeczny? Otóż rozwój społeczny, jak każdy zresztą rozwój, to stopniowe przechodzenie na coraz bardziej zaawansowane etapy, w tym wypadku – umiejętności bycia obok i […]
Program edukacyjno-terapeutyczny dla ucznia
Jak stworzyć program edukacyjno-terapeutyczny dla ucznia? Każdy uczeń jest wyjątkowy i wymaga indywidualnego podejścia. Tworzenie programu edukacyjno-terapeutycznego (IPET), który będzie idealnie dopasowany do jego potrzeb, to wyzwanie któremu można sprostać. W poniższym artykule znajdziesz kilka pomocnych wskazówek, które pomogą przygotować program edukacyjny „szyty na miarę ucznia”. Od czego zacząć tworzenie programu edukacyjno-terapeutycznego? Proces tworzenia programu […]
Podpowiedzi werbalne, manualne i modelujące
Podpowiedzi manualne, werbalne i modelujące Podczas realizowania programu edukacyjno-terapeutycznego z dzieckiem z zaburzeniem rozwoju wykonujemy zadania, które są dla niego trudne i których nie potrafi wykonać samodzielnie. Co w takim razie zrobić, jeśli uczeń nie reaguje na nasze słowa? Co, jeśli nie wykonuje zadań edukacyjnych prawidłowo? Co, jeśli w ogóle nie potrafi czegoś wykonać? Te […]
